微课制作骨干，开训！_全球看点

作者丨程开明、孟志奇、吕联栋

(资料图片仅供参考)

学习资源建设工作思想认识的深度，决定着抓工作推进的力度。微课建设工作是落实统帅号令，贯彻新时代军事教育方针，顺应信息技术发展趋势为战育人的一项长期性系统性工程，发挥作用持久深远。

着眼为战区陆军学习资源建设、参加军委精品课程评选提供人才支撑，为战区陆军信息化条件练兵备战、“三位一体”新型军事人才培养体系输送优质课程。根据年度工作安排，近日，战区陆军依托陆军某综合训练基地，组织军事职业教育微课制作骨干培训。

动员部署，强化思想认识

“微课是指以微视频形式讲授单个知识或技能的网络课程，课程内容面向解决部队战备训练中的实际问题，体现部队训练实践中的‘绝招绝技绝活’”。在培训动员会上，战区陆军某部副主任蒋跃波围绕统思想、强能力、解难题、研措施全面阐述了这次培训的目的意义。

▲动员讲话

▲培训会现场

授课辅导，掌握基本常识

为切实提高骨干思想认识水平和统筹规划能力，授课围绕“新型学习资源重点关注的问题、前沿拍摄制作技术、精品微课炼成方法”，先后邀请6名院校专家进行细致深入讲解，系统阐述了当前学习资源建设领域前沿技术发展的现状及应用，准确的回答了“建什么、怎么建、怎么高质效建”等问题。

授课间隙，学员华一说道：“培训队请的都是各军兵种在军事职业教育领域中的专家大拿，课上的内容就像春风化雨，解答我心中的疑惑的同时更提升了我对军事职业教育的理解。”

▲院校专家细致深入讲解

参观见学，开拓眼界视野

秉承“请进来更要走出去 ”的培训理念，培训队先后赴南京航空航天大学、陆军工程大学、江苏开放大学３所军地院校的资源制作中心参观见学。布局合理、设备先进、技术全面、资源丰富、走进南京航空航天大学资源制作中心学员们纷纷驻足观看。

在陆军工程大学资源制作中心，该部文职人员讲解道：“现在大家看到的就是我们陆军工程大学的在线课程和微课制作中心，采用实时传输、现场编辑的形式方法，有效提高了视频制作的效率。”

▲听取场地介绍

▲学员亲身体验

实践操作，强化业务技能

“陆军配发的便携式制作条件可以满足基层部队微课制作需要，所以我们一定要在使用前充分掌握该装备的技术性能和各设备的参数设置，这样才能用好，才能更好的制作微课。”在实践操作前，来自战区陆军某部姚丛贵工程师通过一边演示一边讲解的方式给学员作了精彩授课，使在场学员对便携式微课制作设备有了全方位的了解认识。

▲边讲解边演示

▲学员实践操作

经验交流，博采众家之长

“选题紧贴部队需求，符合军事职业教育目标定位；围绕一个完整的知识点或技能点，问题导向鲜明，符合微课的应用特点，贴近部队日常战备训练典型场景......”

获评全军精品微课的某旅项副政委在经验交流会上给学员们分享单位制作微课的方法经验。据了解，此次培训对安排7个精品微课建设单位，2个在线开放课程建设单位围绕如何做好在线课程及制作和上线在线课程流程标准进行交流发言，让学员们受益匪浅，感触颇深。

▲经验交流现场

结业考核，检验培训成效

“考核采取分班级个人独立作业方式组织便携式制作条件架设考核，5分钟内架设完成视为合格......”随着考官一声令下，四个考核点同时展开对便携式制作条件架设使用考核。学员们按照流程认真细致进行参数设置，一步一步进行互联互通。

在视频制作考核现场，按照考官下发的作业提要和制作要求，学员们全神贯注地进行视频剪辑。键盘敲击声、鼠标点击声此起彼伏。

▲便携式制作条件架设使用考核

▲视频制作考核现场

表彰激励，培训成效

“按照培训初始定下‘理念革新、技术创新’的调子，扫清了疑惑，开拓了视野，指明了方向，给每位学员来了一次‘破除陈旧观念，求新用新创新’的头脑风暴。培训队采取‘学用结合、训考结合、军地结合’等多种方式，最大限度凝聚力量发挥优势，带动学员多看多思多用，让培训所学入心入脑，将成果深化转化为提升本单位微课建设能力的关键招法。”培训小结会上，战区陆军某部职业教育室主任卢世水总结道。

“下面请十名优秀学员上台领取优秀学员证书！”上台后，培训队领导一一为优秀学员颁发证书，场下瞬间掌声雷动，纷纷为十名优秀学员表示祝贺。

学习力就是战斗力

从“要我学”转变为“我要学”

才能激发微课的内在动力

才能为人才强军提供有力支撑

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监制 | 戴强

编审 | 张丙才卜伟

责编 | 王喆

编辑 | 吴荣鑫朱桦

实习编辑 | 魏承旭

刊期 | 4997期

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(责任编辑：黄俊飞)

微课制作骨干，开训！_全球看点

时间：2023-04-30 06:38:59来源 : 人民前线

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